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增强教师业务能力 提高课堂教学质量
消息来源:        发布时间:2014-03-20 10:40:44       阅读次数:2640


                               ——重庆市护士学校2014年优质课竞赛

  

 重庆市护士学校在扎实有效地开展党的群众路线教育实践活动中,为深入开展课堂教学研究和优化课堂教学,增强教师教学业务能力,进一步提高课堂质量,按照我校开展党的群众路线教育实践活动既定的师德师风好、教学水平好、便民服务好、廉洁自律好“四好”目标任务要求,学校教务科与校工会于2014224日至311日组织开展了优质课竞赛活动。

 这次优质课竞赛分为预赛和决赛两个阶段进行,第一阶段为预赛,在224日—28日,各教研组组长认真按照学校制定的《课堂教学评价标准》组织本组教师进行了听课评课,并推选出12名优秀教师参加31日至11日的决赛。7个教研组共推选出9名教师参加了第二阶段的决赛。决赛是采用由参赛教师自选40分钟授课内容,教务科医学教育研究室指定时间组织评委随堂听课评分。要求没课的老师也参与听课,以利于相互学习借鉴,共同提高。

 在整个比赛过程中,参赛教师们课前精心备课,积极查阅资料,尽可能准备多的信息,精心设计课件,教具准备充分。在短短的40分钟里课堂上,教师们三维教学目标的有机整合,紧扣学习内容又让学生感兴趣的精彩引课,深入浅出、重点突出、难点突破的讲授、既激发学生兴趣又培养学生能力的启发式教学,理论与实际运用之紧密联系,创设良好的评判性思维的课堂气氛的尝试和探索等,不仅展示出教师们各自的教学风格、教学能力和教学艺术,同时也体现出年轻教师们对职业教育的热爱和认真,以及勇于探索和创新的精神。

 评委们在整个比赛的评判过程中,坚持客观公正,既注重参赛教师对新的教育教学理论的掌握,也注重他们运用多媒体进行辅助教学的能力;不但考虑参赛教师教学手段和方法的运用,更注重教学效果,即:学生们理论知识到底学到了什么?能力方面得到了那些提高?并给出本堂课成功之处和值得改进的环节在哪里的具体评价。青年教师上完课后也能主动与评委探讨课程理念和教学中的成败得失,体现了严谨认真、积极主动的态度和作风。

 在本次活动中,我们欣喜地看到我校青年教师悟性高、成长快,在积极探索自主高效的课堂教学模式,力求有效地整合三维目标,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力等方面进行着尝试和探索;他们采用的教学方法形式多样,过程设计新颖,富有创造性,课堂教学过程中牢牢地吸引着学生的注意力,学生课堂参与率和吸收率都较高;年轻教师的素质和教学基本功总体较好。

 通过这次优质课的竞赛,达到了加强学习型组织建设,提升教师队伍整体素质;展示教师教学能力和教学基本功;研究和探索新的教学方法、新的教学理念进行课堂教学;充分展示教师自身的教学特点及在课堂教学中科学、合理运用现代化教学手段的能力;给广大教师搭建展示才华、互相交流学习、共同提高进步平台的目的。


                                       (撰写:张咏  编辑:陈思岐)

 

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